近日，十九届“挑战杯”寰宇大学生课外学术科技作品竞赛完毕，黑龙江工程学院龙建路桥修复当代产业学院（以下简称“龙建学院”）2023学生郑海峰场合团队天门铝皮保温施工队，凭借融工地实战训诲的参赛案，斩获二等。这收成是黑龙江工程学院耕产教融、构建校企协同育东说念主模式的天真体现。

黑龙江工程学院于2020年与龙建路桥股份有限公司（以下简称“龙建股份”）共建龙建学院，2022年，龙建学院入选黑龙江省批省当代产业学院修复点。依托龙建学院，该校以产业需求为向，让学生在真环境中考虑真问题、练成真本，累计培养330名利用型路桥东说念主才，2024年届毕业生终了定向功绩，为黑龙江交通基础设施修复注入校力量。

校企作走向度相融

在龙建学院的课堂上，“路基路面工程”“土木匠程测量”等黑龙江省课程的讲课内容中，融入了多半真扩充工案例，建筑信息模子（BIM）、聪慧工地等行业前沿工夫相连于中枢课程教学之中，成为校企协同定制化培养东说念主才的缩影。

学校与龙建股份联开展岗亭调研并发布《路桥行业东说念主才需求白皮书》，将企业施工范例鼎新为教学轨范，共建8门业中枢课程，让课程内容与工程执行同步天门铝皮保温施工队，从泉源搞定教学内容滞后问题。

“校企作不是粗浅的资源重迭，而是要以企业东说念主才需求为中枢，动闇练链、东说念主才链与产业链有机衔尾、同频共振，终终了校企共生共长。”黑龙江工程学院土木与建筑工程学院院长杨扬暗示，学校与龙建股份联袂造的“核两翼三育”培养模式，以企业执行需求为中枢，以校企作、产教融为两翼，以文化育魂、妙技育才、实践育能为旅途，破了传统育东说念主与产业需求脱节的壁垒，让校企作勤俭单相加走向度相融。

为了让学生从入学起就找准功绩向，龙建股份为龙建学院每届60名学生全额资助膏火、住宿费，还诞生项学金，酿成“招生即招工、培养即上岗、毕业即功绩”的闭环机制。龙建学院2024届毕业生邢诗淼，当今是龙建股份四工程有限公司五样式部联想员，她回忆说：“企业全程参与培养，咱们学的齐是岗亭所需的学问。实践时间，我入森工火路、集贤二路等样式线，在施工现场考验实操智力，毕业就获胜上手责任。”

以赛促学、以赛育才，设备保温施工是学院妙技培养的另紧迫握手。学校发起由龙建股份提拔的“龙建杯”改进创业大赛，荧惑学生将竞赛备战与企业实习相结。郑海峰便是其中的代表，他将工地实习中积攒的施工训诲融入参赛案，在的确的施工环境中反复演、考证、化，终在比赛中赢得异收成。

始创互利共赢精采情景

“从看图纸、学习路基开挖与填筑，到使用取芯机检测路面结构层厚度，再到通过弯千里检修评定路面举座承载智力，工地实习让教材上的学问的确落了地。”龙建学院2023学生张星博告诉记者，2026年寒假，他赴新疆昌吉龙建股份四公司十八样式部实习。在企业师对的指下，他全程参与说念路施工各工序的工夫辅助责任，清亮体会到了“质料为本、安全”的功绩条款。

不同于传统实践教学，龙建学院将学生的企业实习时辰从4周蔓延至24周，隐秘大二、大三两个学年，且与工程施工期度吻。同期，学院行岗亭交替制，让学生入路基路面、桥涵工程等全工序实践，安全帽、反光背心成为学生实习的标配。

除了常态化的工地实践，学院还行团队式毕业联想校正。由龙建股份勘察联想院提供的确工程样式看成选题，校企双师联指。学生6东说念主为组，分说念路、桥梁联想小组开展“真题真作念”，模拟的确联想场景中的业协同机制。这种模式让学生在毕业前就能参与齐全的工程联想经由，既考验了业妙技，也培养了团队和洽智力，为入职后的责任下了坚实基础。

关于龙建股份而言，度参与东说念主才培养全经由，不仅可将企业用东说念主轨范融入教学措施，储备了批业塌实、实操智力强、功绩训导的后备东说念主才。“学院培养的毕业生熟悉施工范例与实操经由，参加岗亭后能快速上手，终显然闇练端与产业端东说念主才供给的匹配。”龙建股份党委布告、董事长宁长久暗示，校企资源分享、互利共赢的精采情景，让产教融的活力延续迸发。（记者 朱 虹 通信员 迟真贞）

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